Garra e Coragem

O governo “Mario Covas” incluiu no projeto pedagógico adotado na época a “Promoção Continuada” que após muita pressão sobre os docentes virou “Promoção Automática”. Foi uma medida que fragilizou o projeto pedagógico do Estado de São Paulo. Ao longo de quase vinte anos, na rede estadual, estamos vivenciando um processo de destruição dos valores morais, éticos, estéticos e religiosos tanto dos educando como das respectivas famílias. A educação deve ser ministrada no lar e na escola. A família esqueceu sua parte e deixou tudo nas mãos da Escola. Isto é impossível. Educação é um processo que envolve todos. A Escola deve ministrar apenas as matérias da escolástica universal. A família jamais poderá ser substituída.          No entanto, o projeto pedagógico do Estado de São Paulo fracassou tendo em vista que tirou a responsabilidade do educando e da família, tendo em vista que haveria promoção continuada e certeza da promoção.          A participação das escolas paulistas nas provas tipo ENE

         Os canais de Tv, Jornais, Revistas, Rádios AM e FM, a igreja, os políticos, pais e alunos fazem homenagens aos professores no dia 15 de Outubro.            Infelizmente, a homenagem que se deve ao professor é a valorização salarial, disciplina dentro da sala de aula, condições para o trabalho pedagógico, respeito dos alunos e respectivos pais.            O que se vê: É uma escola que funciona graças ao desempenho dos mestres que fazem de tudo para exercer a docência. Muitas das vezes sem as mínimas condições para seu trabalho.             Aproveitamos a oportunidade para nos congratularmos com os nossos colegas lembrando que, ao longo do tempo, a APEOESP, conseguiu muitas vitórias para o Magistério e ainda, há muito que conquistar.            Citaremos algumas das conquistas ao longo do tempo: a) Hora Atividade; b) HTPC; c) Trabalho Pedagógico de 50(cinqüenta) minutos na implantação da Lei 836 (Emenda da APEOESP); d) Implantação de Educação Física e Artística nas séries inicia

            Os idosos do Estado de São Paulo lembram da pujante Escola Pública de São Paulo (Grupo Escolar, Ginásio, Escola Técnica Industrial, Escola Normal e Escola Secundária: Clássico ou Científico).             Na realidade é um saudosismo, tendo em vista o seguinte: a) O professor era uma autoridade sempre respeitada e agraciada; b) Seu salário era equivalente ao do Promotor ou do Capitão da Antiga Força Pública e c) Sua presença era alegria de todos.             Na escola, diariamente em formatura, entoava-se o Hino Nacional, Hinos principais da nação e canções folclóricas. Junto com as famílias difundiam-se os princípios morais, éticos, estéticos e religiosos.             Infelizmente, nos últimos quarenta anos houve a decadência da Escola Pública, ou seja: a) Reduziu-se drasticamente o salário do mestre. Recebe no momento (2011) menos que um soldado da Polícia Militar; b) A autoridade do professor foi reduzida a quase nada e c) Na sala de aula precisa de jogo de cintura para l